近几年来，减负成为了热门的教育话题，教育部等多部门也推出了一系列的减负政策和措施，从取消各类竞赛成绩、特长生到治理校内外培训乱象，这些减负行动真的可以为中国孩子减轻压力吗?近期，中国化学工程集团中东公司总经理杨海林做客启德学游品牌栏目《学游说》，与启德共同探讨基础教育与孩子品格的培养。

　　中国化学工程集团中东公司总经理杨海林做客启德学游品牌栏目《学游说》

　　《学游说》是启德教育集团旗下的高端学游品牌启德学游邀请热门行业大咖、名企高管CEO、教育领域领军人物、境外领使馆官员以及学游团先行者共同展开个人经历分享和话题探讨，传递国际教育的前沿信息，分享不一样的国际教育模式。

　　父母给孩子太多无法扛起的压力

　　减负不仅要依靠学校，家庭教育也非常重要，父母需要以身作则。杨海林认为，中国的基础教育，父母对于孩子的教育存在着抓得过紧的情况，作为青少年，二八年华更应该顺其自然发展，过多的裁剪可能会适得其反。相比于国内的基础教育，西方的教育模式更值得中国家长借鉴，西方更侧重“玩”，寓教于乐，遵从孩子的天性。

　　从1955年7月，教育部发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》算起，国家层面已发布了9道“减负令”，地方出台的“减负令”多达上百道。然而，现实情况是，学校逐渐为学生减负，家长却把孩子的业余时间都用在了补习上。在西方，家长着重培养孩子的竞争意识，国内家长更重视通识教育的基础。据《教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》的数据显示，我国现有两亿多中小学生，大中城市的学生当中，90%以上小学生在参加课外辅导。西方基础教育则正好与中国中小学教育的理念相反，西方教育更重视孩子独立能力、创造能力、动手能力、实践能力的培养，不主张把孩子关在教室里，埋在书堆里，卡在考试里，变成一个没有生存能力只会啃嚼书本的“书虫”。

　　如何衡量成功的标准，在杨海林看来，现在的中国家长更愿意将“金钱”和“权利”作为评判一个孩子是否成功的标准，这也是社会普遍认同的诠释。当父母希望孩子获得成功时，要求的成功也就是分数高，考上重点高中和大学，显而易见，这种的目标其实是错误的，也会给学生带来深远的误导，这种成功是家长的成功、并非学生的成功。在杨海林看来，真正意义上的成功人士，80%和考试分数没有关系，真正掌握财富的人并非都有高学历或名校背景。

　　国际学游是助力孩子三观的养成优质课堂

　　除了家庭，学校无疑是人一生中接受系统教育的重要场所，个人在学校里进行计划性的学习，系统地学习文化知识、道德准则等知识。学校教育主要以系统地传授知识为主，它不同于家庭教育，对学生思想品德的健康成长，世界观、人生观、价值观的正确树立，有着不容忽视的无可替代的作用。家庭教育作为人之教育的起点，对孩子具有深远的影响，也是学校教育的基础。杨海林强调，为了不让孩子输在起跑线，父母会选择让孩子参加课外的补习机构，甚至牺牲学生的休息时间。这是得不偿失的，孩子的天性、创造性和灵感往往会泯灭在补习之中。

　　国际学游是树立学生三观的有效途径之一。作为一张白纸，孩子本身没有所谓的对错，作为孩子最好的老师，家长的三观直接影响孩子三观的养成。当父母希望自己的孩子能够拥有出色的三观时，需要先看自身是否拥有正确的三观，是否可以将消极情绪摒弃。除了父母，孩子的三观还受到老师、同学、甚至社会的影响。国际学游的行程和内容都是为了让学生们可以深层次、多维度地感受、体验国际教育的不同，对学生树立正确的人生观、价值观和世界观会起到重要的作用。走出去见见世界，通过自己的脚步去学习，通过自己的“学习+认知”改变自己的思维模式，学习到更多课本上没有的东西，这种方式非常重要，没有一定的国际视野，学生自己的思想会受到局限。